词汇构建：恐龙命名的语言密码

恐龙名称多源自希腊/拉丁词根，如'Tyranno-'（暴君）+ '-saurus'（蜥蜴）。系统学习这些词缀可同时掌握200+学术词汇，例如：-pod（足）对应octopus（八爪鱼）、-dactyl（指）见于pterodactyl（翼手龙）。建议制作词根思维导图，关联生物分类学词汇。

语法实践：用化石记录学时态

通过描述恐龙演化过程练习时态：发现化石用现在完成时（Scientists have uncovered...），灭绝事件用过去时（Volcanic eruptions wiped out...），地质年代用被动语态（The strata were formed...）。可设计'化石发掘报告'写作练习，综合运用复杂句型。

跨文化视角：全球恐龙神话比较

对比中国《山海经》的应龙传说与西方龙文化，分析不同文明对史前生物的想象。例如英语dragon源自希腊语drakon（巨蛇），而中文'恐龙'一词由日本学者翻译创造。此部分可结合雅思/托福文化类话题训练。

项目式学习：创建恐龙百科数据库

小组合作制作双语恐龙档案，要求包含：1) 分类学名（练习定语从句）2) 生存年代（数字表达）3) 特征描述（比较级/最高级）。例如：'Argentinosaurus, which weighed over 100 tons, was the heaviest land animal ever.'

几个练习句子

The term Tyrannosaurus derives from Greek words

霸王龙的学名Tyrannosaurus源自希腊语

Fossil records help us understand biological evolution

化石记录帮助我们理解生物进化

Dinosaur diversity peaked during the Cretaceous period

白垩纪时期恐龙多样性达到顶峰

Paleontologists infer dinosaur behaviors from skeletal structures

古生物学家通过骨骼结构推断恐龙行为

Pterosaurs could fly but weren't dinosaurs

翼龙虽然会飞但不属于恐龙类

结论

将恐龙主题融入英语学习可实现'一石三鸟'：掌握学术词汇、训练科学思维、提升文化素养。建议教师采用'3D教学法'——Discover（词源探究）、Describe（特征描写）、Debate（灭绝理论讨论）。学习者可先从BBC《与恐龙同行》纪录片双语字幕入手，逐步过渡到阅读《Science》期刊的古生物学论文摘要。