Day1-2 定语从句三维突破

重点区分关系代词that/which/who的用法差异，通过‘成分还原法’判断关系词在从句中作主语/宾语/表语。特别训练‘介词+关系代词’结构（如in which），并对比限制性/非限制性从句的逗号使用规则。典型例题包括2019年全国卷Ⅰ‘The museum ___ we visited yesterday’的选项分析。

Day3-4 虚拟语气逻辑解码

以时间轴图解三种基本虚拟结构：与现在/过去/将来事实相反的条件句。强调were型虚拟在倒装句中的运用（Were I you...），并解析wish, as if等特殊虚拟场景。通过改写央视纪录片《美丽中国》英文字幕中的真实语境句子，理解虚拟语气的情感表达功能。

Day5-7 非谓语动词实战应用

系统梳理不定式、动名词、分词（现在/过去）的语法功能对比表。针对高考高频考点——分词作状语时的逻辑主语问题，设计‘主语一致性检查’三步法。结合新概念英语第三册经典课文，分析非谓语动词在长难句中的嵌套使用技巧。

几个练习句子

The book which you lent me has won a literary prize.

关系代词which引导的定语从句修饰物

If I were you, I would reconsider this decision.

与现在事实相反的虚拟语气结构

The project completed last month saved 20% costs.

过去分词作后置定语表被动

He sat by the window, reading an English novel.

现在分词短语作伴随状语

结论

本计划将语法规则转化为可操作的解题策略，建议每天配套完成5道高考真题+3道原创变式题。重点培养‘语法意识’——在阅读中主动识别结构，在写作中准确运用复杂句式。春节假期后可通过‘错题归因表’检测薄弱环节，实现从专项突破到综合运用的过渡。