跨学科学习设计原理
基于CLIL（内容与语言整合学习）理论，将古生物学知识分解为适合语言学习的模块。例如恐龙分类对应动物词汇，化石形成过程训练过去时态。每个探险任务包含3-5个核心句型，如'We need to...'/'This fossil shows...'，通过任务重复强化语法结构。科学证明，情景记忆比机械记忆保留率高出60%。
六大探险主题详解
1) 化石挖掘场：学习工具名称和动作动词；2) 恐龙餐厅：掌握食物链相关表达；3) 时空隧道：训练时间介词和比较级；4) 考古实验室：侧重描述性形容词；5) 恐龙医院：接触身体部位词汇；6) 探险报告会：培养完整叙事能力。每个主题配备AR技术支持的互动卡片。
文化教育价值
通过恐龙灭绝事件探讨环境保护，用英语讨论气候变化议题。比较各国恐龙传说，如中国龙与西方恐龙的文化差异。特别设计'恐龙外交官'角色扮演，学习各国地质博物馆的英文名称。这种设计既培养国际视野，又强化文化包容意识。
几个练习句子
T-rex had sharp teeth
暴龙有锋利的牙齿
We found dinosaur fossils
我们发现了恐龙化石
Triceratops ate plants
三角龙吃植物
Clean fossils with brushes
用刷子清理化石
Pterodactyls could fly
翼龙会飞
结论
恐龙主题英语探险通过构建'语言-科学-文化'三维学习空间，实现认知与语言能力的同步提升。建议每周开展2-3次20分钟的探险任务，配合实物教具使用效果更佳。关键要维持探险故事线的连续性，让孩子在解决'恐龙谜题'过程中自然习得语言。教育机构可参考此模式开发更多主题课程。
