为什么选择日常场景学习

日常重复场景（如起床、洗漱）能建立语言条件反射。例如帮孩子挤牙膏时说'squeeze the toothpaste'，孩子会自然将动作与词汇关联。这种情境教学法由语言学家克拉申提出，符合儿童'习得'而非'学习'的语言获取规律。

分龄教学策略

3-5岁建议从名词指认开始（水果、衣物等），配合肢体动作；6-8岁可加入简单对话（'What do you see?'）；9岁以上可尝试角色扮演。注意每次不超过15分钟，保持'i+1'原则（现有水平+少量新内容）。

通过对比中英文习惯培养多元视角。比如中文说'洗手'，英语常说'wash hands'；中文用'吃饭'，英语区分'have breakfast/lunch'。可用贴纸标记家中双语物品，制作'文化对比手账'。

Point to milk and say: 'This is milk.'

早餐时指着牛奶说：'这是牛奶'

Ask while putting on shoes: 'Do you want red or blue shoes?'

穿鞋时问：'你想穿红色还是蓝色的鞋子？'

Say before bed: 'Good night, sweet dreams.'

睡前说：'晚安，做个好梦'

亲子英语的核心在于创造自然愉悦的语言环境。建议每天固定20分钟'英语时间'，优先选择孩子感兴趣的主题（如恐龙、公主）。记住，发音错误不必立即纠正，保护表达欲望比语法准确更重要。可搭配英文儿歌、动画片作为补充素材。