主谓一致：最常见的‘语法病’

主谓一致是初中生最容易犯的语法错误之一。当主语是第三人称单数时，动词需要加‘s’或‘es’，但很多学生会忽略这一点。例如，‘He go to school’是错误的，正确形式应该是‘He goes to school’。这种错误通常是因为汉语中没有这种变化，导致学生直接翻译而忽略英语的语法规则。要‘治愈’这种‘语法病’，可以通过大量朗读和造句练习来培养语感。

时态混淆：时间概念的混乱

英语时态是另一个让初中生头疼的问题。很多学生分不清一般现在时和现在进行时，或者混淆了过去时和完成时。例如，‘I am go to school’是错误的，正确形式应该是‘I am going to school’。理解每种时态的基本用法和时间标志词（如‘now’表示进行时，‘yesterday’表示过去时）是解决这个问题的关键。通过时间线图和情境练习可以帮助学生更好地掌握时态。

冠词使用：a, an, the的选择困难

冠词虽小，却常常成为初中生的‘语法病’源头。很多学生不知道何时用‘a’，何时用‘an’，或者什么时候该用‘the’。基本规则是：辅音音素开头的词用‘a’，元音音素开头的词用‘an’；特指时用‘the’。例如，‘a university’（因为‘university’以/j/音开头）和‘an hour’（因为‘h’不发音）。记忆这些规则并通过填空练习可以显著提高冠词使用的准确性。

介词搭配：小词大麻烦

英语介词的使用往往没有固定规则可循，这让很多初中生感到困惑。例如，‘on Monday’，‘in the morning’，‘at night’等搭配需要单独记忆。常见的错误包括‘in Monday’或‘at the morning’。建议学生通过制作介词搭配卡片和阅读原版材料来积累这些固定搭配，而不是试图寻找所谓的‘规则’。

比较级和最高级：形式多变难掌握

形容词和副词的比较级、最高级形式多样，既有规则变化（如‘taller’, ‘tallest’），也有不规则变化（如‘good’, ‘better’, ‘best’）。初中生常犯的错误包括‘more better’这样的双重比较，或者混淆‘-er’和‘more’的使用规则。记住单音节词通常加‘-er/est’，多音节词用‘more/most’，并通过对比练习来强化记忆。

几个练习句子

She goes to school every day.

她每天去学校。

They are playing basketball.

他们正在打篮球。

This book is mine.

这本书是我的。

I watched a movie yesterday.

昨天我看了一部电影。

If it rains tomorrow, we will stay at home.

如果明天下雨，我们将待在家里。

结论

英语语法学习需要耐心和正确的方法。本文针对初中阶段最常见的五种‘语法病’——主谓一致、时态混淆、冠词使用、介词搭配和比较级/最高级——进行了诊断并提供了实用的‘治愈方案’。记住，语法不是死记硬背的规则，而是需要通过大量阅读、写作和实践来培养的语言习惯。建议每天花15分钟进行针对性的语法练习，你的英语语法一定会越来越健康！